文章目录

一、农村小学科学实验教学的现状

(一)学校对于科学实验室建设方面

(二)教师对科学实验教育教学方面

(三)学生对科学实验学习探究方面

二、农村小学科学实验教学的意义

(一)有效的实验教学能够激发学生对于科学学习的兴趣

(二)有效的实验教学能够培养学生对科学探究的主动性

(三)有效的实验教学能够增强学生交流并实现课外延伸

三、农村小学科学实验教学的对策

(一)利用现有条件，深入发掘农村科学实验教学资源

(二)组织教学培训，综合培养农村科学教师实验素养

(三)提倡自主探究，全面促进学生科学实验素养发展

文章摘要:在当今的教育体系中，科学这门课程的开设根本目的就是从小对学生灌输科学的观念，培养学生的科学意识，为学生今后的发展打下基础。自然而然，实验就成了小学科学教学的重要内容，也是帮助学生学习小学科学知识，理解各类自然现象内在变化规律的重要手段。在这种背景下，对农村小学科学实验教学的现状展开了研究和分析，认为主要面临着学校科学实验教学资源倾斜不足、教师个人科学实验教学素养有待提升以及学生个人在科学实验中学习动力和学习态度不明显的问题，指出加强农村小学科学实验教学有效性的意义在于能够激发学生对科学实验学习的兴趣、提高学生自主探究的动力以及实现科学教学的课外延伸。

文章关键词:

论文分类号:G623.6