文章目录

一、核心素养下小学科学实验教学存在的问题

（一）实验教学缺乏目的性

（二）合作学习流于形式化

（三）科学探究缺乏主动性

二、核心素养下小学科学实验教学的有效策略

（一）强化实验教学目的

（二）明确分工促进合作

（三）强化引导拓展实验

三、结语

文章摘要:在提升小学生科学实验知识核心素养教学理念背景下,应注意提高学生理解、学习、运用科学技能和知识的能力,培养学生以科学思维模式、价值标准及行为规范思考问题的良好习惯。同时,也应帮助学生养成通过学习科学实验知识,循序渐进提高自身的科学知识领悟能力及灵活运用能力,为后续学习更加深奥的科学知识做好铺垫。本文就此展开论述,仅供参考。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.021

论文分类号:G623.6