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一、初中科学研究教学中“学为中心”的现状

1. 对于科学实验课堂重视程度不高。

2. 充分尊重学生的自主性，大胆赋予学生实验自由。

3. 教学形式单一，学习效率不高。

二、初中科学实验教学实践“学为中心”的基本方针

1. 提供课堂时间，创造学生多维思维空间。

2. 实验教学多合作为学生实验提供小组协作发展。

3. 实现针对性教学，因材施教。

文章摘要:初中科学课堂在新课改的前提背景下越发得到了人们的广泛关注,同时,学为中心的课堂实践原则和教育原理也成为了人们普遍认同的基本观点。在教育改革的不断推进下,越来越多的初中科学实验教学更加注重实验解惑、探寻真相的基本原理,通过情节设计导学预习及合作探究等环节,真正意义上实现"学为中心"并为实现这一最终目标不断进行实践。

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论文作者:毛鹏翀 

作者单位:浙江省余姚市陆埠镇初级中学 

论文分类号:G633.98