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一、影响小学科学实验教学水平的主要问题

1. 师生课堂交流不足，不利于保障学生的实验参与度。

2. 课堂教学模式单一，不利于调动学生实验探索兴趣。

3. 教学评价环节缺失，不利于及时调整实验教学要点。

二、优化小学科学实验教学水平的相关策略

1. 有效设计课堂教学问题，积极开展师生交流互动。

2.合理创新教学工作形式，全面激发学生实验兴趣。

3.完善教学工作反思体系，确保教学方法科学转变。

文章摘要:<正>在小学科学教学工作开展期间，实验教学的有序落实有利于小学生群体对科学知识的充分理解，对小学生群体的全面成长至关重要。基于此，近年来，随着教育改革工作的不断深入，大批教育工作人员结合小学科学实验教学工作落实情况进行了分析与审视，旨在全面推动教育教学工作体系的多元化发展，以便全面推动实验教学工作目标的合理达成。一、影响小学科学实验教学水平的主要问题1.师生课堂交流不足，不利于保障学生的实验参与度。就目前而言，在实验教学工作开展期间，部分教师的教育观念相对落后，不利于师生交流互动工作的全面开展。基于此，学生群体在课堂教学环节中的参与度相对偏低，不利于

文章关键词:

论文作者:孙晓 

作者单位:青岛嘉峪关学校 

论文分类号:G623.6